一、 课程基本信息
课程编号：17002230
中文名称：护理心理学
英文名称：Nursing Psychology
课程类别：学科基础选修课
适用专业：护理专业
开课学期：春
总学时：36 总学分：2 周学时：4
理论学时： 实验学时：
先修课程（编号）：医学专业课
课程简介：本课程是护理专业的学科基础课，为二年级护理专业学生开设。课程系统讲授心理学的基本理论，心理评估与心理干预的技术，通过学习心理应激与临床心身相关问题、病人心理、护士心理、心理护理这些与临床有关的知识与技能，以便更好地应用于临床工作，提高护理质量。
建议教材：《护理心理学》；作者：刘晓虹；出版地：上海科学技术出版社；出版年份：2005年
参考教材：《医学心理学》（第四版）；作者：姜乾金；出版地：人民卫生出版社；出版年份：2004
二、课程教育目标
　　通过该课程学习，学生应该掌握心理学的基础知识、心理评估与心理干预的技术、心理应激与临床心身相关问题、病人心理、护士心理、心理护理等内容，使学生充分认识到生物-心理-社会医学模式的建立对提高人群健康水平的意义，建立心身相关的概念，使理论与实践更好地相结合，提高病人及护士的身心健康水平。
三、理论教学内容与要求
　　共36学时，通过学习本课程，要使学生获得护理心理学方面的基本概念、基本理论和基本技能，并能应用到现代系统化整体护理中，提高护理质量。提高全社会人群的总体健康水平。本课程共分为九个单元：
　　绪论（2学时）
　　掌握护理心理学的概念、对象、任务；熟悉护理心理学的研究方法；了解护理心理学的学科性质、历史、现状及趋势。
　　心理学主要理论（2学时）
　　掌握行为学习理论；熟悉精神分析理论、认知理论、人本主义理论、心理生物学理论。
　　心理学基础（6学时）
　　掌握认知过程、个性倾向性、个性心理特征，个性的形成、发展及影响因素；熟悉情绪、人格理论；了解个性的心理结构、个性的特征。
　　心理应激与临床心身相关问题（6学时）
　　掌握心理应激的概念、心理应激理论、研究，心身疾病；熟悉生活事件、认知评价、社会支持，内科及肿瘤科心身相关问题；了解应激反应、应对方式、个性与应激，儿科、妇产科心身相关问题。
　　护士心理（4学时）
　　掌握护士角色人格的影响因素、匹配理论与模式，护士职业心理素质与职业管理；熟悉角色人格与护士角色人格、护士角色人格的形象及历史演变，护士职业的心理素质与职业教育；了解护士角色人格的要素特质、护士人群的身心健康维护。
　　病人心理（4学时）
　　掌握患者与患者角色、特殊患者的心理反应特征；熟悉患者的心理需要、心理反应及其规律，其他患者的心理反应特征。
　　心理评估（4学时）
　　掌握心理评估的基本概念、标准化心理测验、心理测验选择的原则；熟悉智力测验；了解人格测验及评定量表。
　　心理干预（4学时）
　　掌握心理干预的基本概念、心理治疗的适用范围、基本过程和原则，行为治疗、认知治疗；熟悉精神分析治疗、患者中心疗法、松弛疗法、生物反馈疗法；了解森田疗法、暗示与催眠等疗法。
　　心理护理（2学时）
　　掌握心理护理的定义、心理护理在整体护理中的地位与作用、心理护理的实施形式；熟悉临床患者心理状态的评估与干预、临床心理护理的实施程序；了解心理护理的要素及其作用。
　　四、作业
　　每次课中的重点内容，下次课堂提问。
　　五、考核方式
　　学生参加期末笔试考试。
　　六、 成绩评定
　　期末成绩占100%。